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棒喝精英教育:为何北大和哈佛不能教人创新


 
2017-5-29 10:35:04
棒喝精英教育:为何北大和哈佛不能教人创新

  在现在的精英教育体系中,特别是像北大和哈佛这样最顶尖的学校,教授批判性思维是很重要的。所谓的批判性思维是指怎样客观地用逻辑来分析问题。很多人没有意识到,批判性思维并不等于创新思维。我们对创新有很多偏见和误解,最明显的一个,是很多人都认为创新最需要的是才能。如果我们认真研究最近创新的案例,就会发现创新其实是一条很痛苦、而且失败的可能性很大的路。成功地走在这条路上的人通常都有很多性格各异的同伴,他们一边争吵一边坚持合作,最终取得了创新的成果。

  创新需要高情商

  在美国的《大西洋月刊》上,有人提出了一个叫创新伙伴(creative pairs)的观点。他指出,很多有名的作品都是两个性格完全不同的人合作的成果。最有名的案例可能是“披头士”(The Beatles),他们最出名的歌的歌词都是保罗·麦卡特尼和约翰·列侬两个人合作写出的。他们两人的性格完全不同,约翰·列侬浪漫、自我,保罗·麦卡特尼有礼貌、有组织性并且有点功利。他们两个相互竞争,也经常发生矛盾,但正是因为这样他们才能相互启发,激发出彼此的优点。

  在《引爆趋势》一书中,作者马尔科姆·格拉德威尔认为,有很大社会影响力的创新需要三种人的贡献。

  第一种是提出想法的人,这种人很聪明,可是性格经常比较自闭和古怪。第二种是能把这些想法包装成社会需要的产品的人,他们需要了解市场的需求和经济的运转。第三种人能利用自己的关系网把产品在社会上推广开来。这样的人可能并不聪明也不会创新。但是他们性格开朗,擅长交朋友,还擅长在朋友圈子里推广自己支持的想法。

  作者在书里也提到了,这三种人并不适合在一起合作,因为他们的性格相差太远。可是今天的事实证明,成功做出创新产品的团队,确实大多是由很多性格不同的人组成的。而且团队成功与否的关键,不是他们每个人多聪明或者创新能力多高,而是这个团队的成员是否能彼此配合。配合能力的高低,则取决于成员情商的高低。

  情商,才是创新的关键。我们都知道创新的过程:有人提出问题,大家想解决的方案,执行看起来可行的方案,失败后大家一起检讨、自我反省、修改方案继续尝试。下定决心去创新的人必须足够自信,对自己想做的事有足够的热情。而且在创新的过程中,必须不断自我检讨、反省,接受别人的批评。只有成熟、敏感、自我认识高的人才能真正做到这些。

  同时,创新需要足够的毅力。和别人合作的时候,也经常发生推诿、误解、争吵和利益矛盾。解决这些问题的方法只有积累经验,跟不同的人接触,即使失败也不断做新的尝试——也就是去提高情商。而精英教育不能培养我们的情商,甚至可以说会阻碍它。进入哈佛和北大这样的顶尖学校,学生实际上要学会的是怎么和别人竞争,比别人更优秀。而且,这些学校对成绩和结果的要求,会让学生不敢冒险做新的尝试。

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